Sinh viên ĐH FPT.

 

Kì sơ tuyển của Đại học FPT sẽ diễn ra vào 8/4/2012 và được tổ chức tại ba khu vực là Hà Nội, Đà Nẵng và TPHCM. Nội dung thi sơ tuyển cho khối ngành kỹ thuật bao gồm các phần thi Trắc nghiệm toán, Tư duy logic trong 120 phút, Viết luận (tiếng Việt) trong 60 phút, cho khối ngành kinh tế gồm Trắc nghiệm toán, Tư duy logic, IQ, kiến thức kinh tế xã hội trong 120 phút, Viết luận (tiếng Việt) trong 60 phút. Đối tượng tuyển sinh là tất cả các học sinh đã tốt nghiệp THPT hoặc sẽ tốt nghiệp THPT trong năm 2012.

Thí sinh đăng kí dự thi cần nộp hồ sơ trực tiếp hoặc gửi qua bưu điện theo quy định và mẫu của trường về các văn phòng tư vấn tuyển sinh tại Hà Nội, Đà Nẵng và TPHCM hoặc tại các văn phòng đại diện của trường tại các tỉnh thành như Quy Nhơn, Cần Thơ, Thái Nguyên, Hải Phòng...

Một điểm mới trong năm nay, sinh viên tham gia chương trình Ưu đãi tín dụng năm 2012 của ĐH FPT sẽ được vay tiền học phí theo dạng tín chấp (không cần thế chấp tài sản), trả nợ sau khi tốt nghiệp ra trường, với mức lãi suất đặc biệt ưu đãi, chỉ bằng lãi suất huy động tiết kiệm tại các ngân hàng. Mức hỗ trợ tài chính lớn này được trích từ ngân sách của Trường ĐH FPT nhằm hỗ trợ những thí sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn. Năm 2012, Trường ĐH FPT tiếp tục triển khai quỹ học bổng toàn phần mang tên cố Giáo sư, Viện sỹ Nguyễn Văn Đạo cũng như dành nhiều suất học bổng toàn phần và bán phần cho các thí sinh đạt kết quả cao trong kỳ thi tuyển sinh của trường, hay các thí sinh đã đạt thành tích trong các kỳ thi Olympic quốc gia và quốc tế.

 

Hai khu nhà ký túc xá với đầy đủ tiện nghi dành cho sinh viên ĐH FPT.

 

Bên cạnh đó, trong năm 2012 Trường ĐH FPT cũng chính thức đưa cơ sở mới của trường tại Khu CNC Hoà Lạc đi vào sử dụng. Được biết, dự

án xây dựng Trường ĐH FPT tại Khu CNC Hòa Lạc là dự án lớn với tổng diện tích 30ha cùng tổng vốn đầu tư lên tới 2.696 tỷ VNĐ. Theo thiết kế tổng thể, Trường ĐH FPT sẽ có 7 khu công trình lớn, bao gồm: Giảng đường và khu nghiên cứu; Ký túc xá cho sinh viên; Nhà ở cho chuyên gia và giảng viên; Khu hành chính, hiệu bộ; Khu giáo dục thể chất; Phòng thí nghiệm và các công trình khác; Công viên và cây xanh. Theo đúng tiến độ, đầu năm 2012, một số công trình cơ bản bao gồm khu giảng đường, khu ký túc xá, khối dịch vụ và khu thể thao (sân bóng cỏ nhân tạo, sân trượt băng, sân bóng chuyền bóng rổ, sân tập Vovinam…) đã được hoàn thành và đi vào hoạt động.

 

Võ đường Vovina cho các sinh viên ĐH FPT.

Dự kiến, gần 1.000 sinh viên FPT sẽ chuyển tới cơ sở Hòa Lạc vào năm 2012. Đến năm 2013, trường dự kiến sẽ tiếp tục chuyển 2.000 sinh viên tới đây học tập. Cơ sở của trường tại Hòa Lạc sau khi hoàn thành tổng thể sẽ trở thành một khu đô thị thu nhỏ dành cho sinh viên với đầy đủ các dịch vụ và trang thiết bị tiện nghi, đáp ứng cho 25.000 sinh viên theo học.

Để biết thêm thông tin chi tiết về kì sơ tuyển ngày 8/4/2012, thí sinh và phụ huynh có thể xem thêm tại địa chỉ website: http://www.fpt.edu.vn/

 

PV

Diễn giả là TS Lê Đông Phương, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu giáo dục ĐH và nghề nghiệp (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam) thu hút hơn 300 khách mời.

Thua tất cả láng giềng
Theo nghiên cứu của TS Phương thì với những nỗ lực trong một thời gian dài, "chúng ta cũng đáng tự hào về giáo dục ĐH nước nhà. Nhưng nhìn ra, thì khoảng cách còn rất xa so với thế giới".

Cụ thể, tỷ lệ người trong độ tuổi đi học biết chữ còn cao hơn Mỹ nhưng chất lượng lao động không ổn. Trong khi các nước láng giềng tỷ lệ lao động có trình độ ĐH từ 20% trở lên thì Việt Nam phần lớn lao động chỉ học hết lớp 9.

Ông dẫn số liệu của Diễn đàn Kinh tế thế giới đánh giá về các chỉ số phát triển giáo dục của Việt Nam mới hay, để giải bài toán "đổi mới căn bản toàn diện giáo dục ĐH" cần rút ngắn khoảng cách về chất lượng với các nước trong khu vực và thế giới.

Về giáo dục cơ bản của Việt Nam chỉ vượt Philippines còn thua tất cả các nước láng giềng như: Trung Quốc, Singapore, Thái Lan, Indonesia... Chất lượng giáo dục mới được đứng ở nhóm cuối và bị đánh giá có vấn đề.

TS Phương so sánh: 

"Xét về lịch sử phát triển giáo dục ĐH chúng ta có trường ĐH sớm sánh ngang với các nước phát triển. Tiếc rằng, ĐH Quốc Tử Giám đã không còn hoạt động", lời ông Phương.

Cụ thể, Quốc Tử Giám ra đời năm 1076 nhưng đến nay đã không còn hoạt động. Trong khi trên thế giới,10 trường ĐH lâu đời vẫn còn hoạt động như: ĐH Bologna (ra đời năm 1088 ở Italy), ĐH Pars (ra đời 1150), ĐH OxFord (ra đời năm 1167 ở Anh), ĐH Modena (ra đời năm 1175 ở Italy)...

"Khu vực giáo dục bậc cao, giáo dục nghề nghiệp của Việt Nam còn thua tất cả các nước láng giềng".

Bất cập khó chữa
Nguyên nhân dẫn đến những bất cập trong hệ thống giáo dục Việt Nam được TS Phương nhắc lại: quy mô tăng nhanh cả về số cơ sở giáo dục lẫn số người học, nhưng lại mất cân đối. Có đến hơn 1/2 số trường ĐH, CĐ, TCCN, cơ sở đào tạo nghề dài hạn tập trung ở các thành phố lớn như Hà Nội, TP.HCM, Huế, Đà Nẵng... Địa bàn xa không có trường hoặc có thì rất bé nên học sinh vùng sâu, vùng xa muốn học phải "cơm nắm muối vừng" về Hà Nội.

"Thêm nữa, tỷ lệ học sinh lao vào học khối Kinh tế, Ngân hàng chiếm hơn 1/3 số theo học. Trong khi khối ngành Nông-Lâm-Thủy sản  chiếm chưa đến 5%".

Ông dự báo, với hiểu biết tù mù về sự phát triển của nền kinh tế Việt Nam và định hướng lệch lạc từ người lớn, mùa tuyển sinh năm nay chắc chắn sẽ có 50% số học sinh thi vào khối ngành Tài chính - Ngân hàng.

Một bất cập nữa theo ông Phương đến nay vẫn chưa có giải pháp tháo gỡ, đó là doanh nghiệp chê sản phẩm đào tạo. Trong khi đó, nếu đào tạo theo đúng yêu cầu của doanh nghiệp thì sẽ sai quy trình, lệch chuẩn. 

Không né thị trường giáo dục

TS Phương khẳng định trong tương lai giáo dục không thể là tháp ngà tồn tại giữa biển nước quốc tế. Đến lúc nên xem giáo dục là một dịch vụ xã hội.

"Giáo dục Việt Nam phải chấp nhận cho tư nhân tham gia giáo dục dưới sự điều tiết của nhà nước. Đã đến lúc phải sắp xếp lại hệ thống giáo dục theo hướng chuẩn hóa, nhanh chóng xúc tiến kiểm định chất lượng giáo dục....

Thêm nữa giáo dục phải hướng đến nâng cao dân trí, phát triển nhân lực và bồi dưỡng nhân tài. Về nhân tài không nên làm theo cách hiện nay theo kiểu "nuôi gà chọi" mà phải phát huy được cái đặc biệt của mỗi cá nhân.

 

Theo Kiều Oanh

VietNamNet